📚 15 ТЕХНИК МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ

Прочитайте за кофе, примените на следующем уроке Бонус: список из 10 книг для перподавателей для углубленного изучения

Выжимка из 3 главных книг для репетиторов за 15 минут

📖 КНИГА 1: ДУГ ЛЕМОВ «МАСТЕРСТВО УЧИТЕЛЯ»

📖 КНИГА 2: ДЖЕФФ ПЕТТИ «СОВРЕМЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ»

Объясняете тему третий раз за день, а половина группы по-прежнему не понимает?

Ученик опять без домашки, и вы не знаете, как его расшевелить?

Или просто чувствуете: уроки превратились в рутину, а хочется вернуть тот кайф, который был в начале.

Узнаёте себя?

Мы перелопатили сотни книг по методике и выбрали три самых практичных. Никакой теории из университетских учебников — только рабочие техники под реальные проблемы репетиторов.

На прочтение уйдёт 10-15 минут, а применить сможете хоть сегодня.

Не нужно перестраивать программу или тратить часы на подготовку — просто взять и сделать.

Главная идея
"Великого учителя делают не грандиозные методики, а набор маленьких техник"

Лемов изучил тысячи уроков лучших преподавателей и вывел конкретные приёмы, которые работают. Особенно — в группах, где важно держать внимание всех сразу.

Главная идея
"Активное обучение в 5 раз эффективнее пассивного объяснения"

Петти доказывает: ученики запоминают только то, что ДЕЛАЮТ, а не то, что слушают.
Ваша задача — не объяснять 45 минут, а организовать работу.

📖 КНИГА 3: ТОМАС ГОРДОН «КУРС ЭФФЕКТИВНОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ»

📖 ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ

Главная идея
"Качество отношений определяет качество обучения"

Гордон доказывает: если ученик вам не доверяет — никакая методика не сработает.
Сначала — отношения, потом — результат.

ТЕХНИКА: "100% вовлечение"

Суть: Все отвечают на каждый вопрос, а не только один ученик.

Как делать:

1. Задали вопрос
2. Дали 30 секунд на обдумывание
3. Попросили ВСЕХ записать ответ в тетрадь
4. Только потом спросили одного вслух

Вариант для онлайна: Техника "покажи мне"

• Все пишут ответ на листочке
• По команде все показывают в камеру одновременно
• Вы сразу видите, кто понял, кто нет

Результат: Никто не отсиживается. Все думают, все работают. Вы видите реальное понимание у каждого.

Почему это важно для репетитора: Когда работаете с группами, главная проблема — часть учеников "выключается" и не участвует. Эта техника решает это за 30 секунд подготовки.

ТЕХНИКА: "На крючке"

Суть: Используйте вопросы, чтобы удерживать внимание даже после правильного ответа.

Как делать:

• Петя решил правильно. А кто заметил, где он мог ошибиться?
• Отлично! А теперь кто объяснит, почему этот способ быстрее?
• Верно! Маша, ты согласна с этим решением?

Принцип: Один ответ — минимум два последующих вопроса к разным ученикам.

Результат: Все остаются в фокусе. Каждый понимает — его могут спросить в любой момент.

Почему это важно для репетитора: В группе из 5-8 человек нельзя терять внимание. Эта техника превращает один ответ в 3-5 минут активной работы всей группы.

ТЕХНИКА: "Расширяй ответ"

Суть: Не принимайте поверхностные ответы. Требуйте полного объяснения.

Как делать:
❌ Плохо:

• Ученик: "Это Present Perfect"
• Вы: "Правильно! Молодец!"

✅ Хорошо:

• Ученик: "Это Present Perfect"
• Вы: "Хорошо. А теперь объясни, ПОЧЕМУ именно эта форма? По каким признакам определил?"

Или:

• "Верно. А теперь полным предложением, используя термин 'перфектное действие'"

Результат: Вы сразу понимаете — ученик действительно понял или просто угадал. Глубокое понимание вместо механического запоминания.

Почему это важно для репетитора: Большинство учеников умеют красиво говорить "понял", но не понимают. Эта техника выявляет это за 1 минуту вместо того, чтобы узнать об этом на экзамене.

ТЕХНИКА:"Холодный обзвон"

Суть: Задаёте вопрос, делаете паузу, ПОТОМ называете имя.

Как делать:
❌ Плохо:

• "Маша, какая формула площади круга?"
• (Все остальные выдохнули — их не спросят)

✅ Хорошо:

• "Какая формула площади круга?" [ПАУЗА 3-5 секунд] "Маша?"
• (Все готовятся ответить, все думают)

Усиление: Чередуйте — спрашивайте и тех, кто тянет руку, и тех, кто не тянет.

Результат: Вся группа в тонусе. Все готовы ответить в любой момент. Никто не отдыхает.

Почему это важно для репетитора: Вы зарабатываете на результате ВСЕХ учеников, а не только активных двух. Эта техника заставляет работать всю группу одновременно.

ПРИНЦИП: Активное обучение > пассивного слушания

Суть: Ученик должен ДЕЛАТЬ, а не просто слушать.

Как перестроить урок:
❌ Старая модель:

• 45 минут объяснения
• 15 минут практики
• Домашнее задание

✅ Новая модель:

• 10-15 минут теории (самое важное)
• 30-35 минут практики ПРИ ВАС
• Домашнее задание = закрепление

Конкретно:

• Математика: Объяснили формулу 5 минут → "Решаем при мне 5 примеров"
• Английский: Дали правило 7 минут → "Составляем 10 предложений прямо сейчас"
• История: Рассказали событие 10 минут → "Ответьте на 5 вопросов письменно"

Результат: Материал усваивается в разы лучше, потому что ученик САМ делает, а не просто слушает.

Почему это важно для репетитора: Родители платят не за ваши объяснения, а за результат ребёнка. Чем больше ученик делает на уроке, тем выше результат, тем меньше возражений "не помогло".

ПРИНЦИП: Обратная связь — сразу и конкретно

Суть: Не ждите конца урока или домашнего задания. Комментируйте прямо сейчас, пока ученик решает.

Как делать:
Ученик решает при вас → вы видите ошибку на втором шаге:

• "Стоп. Смотри, здесь пропустил шаг. Давай вернёмся к моменту, где выбирал метод"
• "Отлично начал! Теперь вот эта часть — попробуй ещё раз, подумай про исключение"

Не так:

• Ждёте, пока решит всё → потом говорите "неправильно, переделывай"

Результат: Ошибка не закрепляется. Правильный путь фиксируется СРАЗУ. Ученик понимает "где свернул".

Почему это важно для репетитора: Если ученик 10 раз решит неправильно дома, вам потом 5 уроков придётся переучивать. Лучше 1 минута сейчас, чем 5 часов потом.

ПРИНЦИП: Обучение на ошибках

Суть: Ошибка — не провал, а ценный материал для разбора. Создайте культуру, где ошибаться безопасно.

Как делать:
Когда ученик ошибся:

• ❌ НЕ: "Неправильно! Как так можно?"
• ✅ ДА: "Смотри, получилось вот так. Интересная ошибка! Давай разберём, почему здесь не сработало"

Превратите ошибку в обучение:

• "Типичная ошибка! 70% учеников делают именно так. Сейчас разберём, почему это ловушка"
• "Отлично, что попробовал! Теперь понимаешь, в чём подвох?"

В группах:

• "Кто-нибудь сделал вот так? (показываете типичную ошибку) — Отлично! Значит, разберём на вашем примере"

Результат: Ученики не боятся пробовать. Рост идёт быстрее. Вы видите реальные проблемы понимания.

Почему это важно для репетитора: Ученик, который боится ошибаться, работает только с лёгкими заданиями. А вы продаёте подготовку к сложным экзаменам. Эта техника снимает блок и ускоряет прогресс.

ПРИНЦИП: Дифференциация — каждому своё

Суть: Давайте разные задания в зависимости от уровня.

Как организовать:
Сильным ученикам:

• Сложные задачи + роль "ассистента"
• "Ты уже понял? Отлично. Вот тебе олимпиадная задача. Или помоги Маше разобраться"

Средним ученикам:

• Стандартные задания + подсказки по запросу
• "Вот алгоритм. Пробуй сам, если застрянешь — зови"

Слабым ученикам:

• Пошаговые инструкции + больше вашего времени
• "Делаем вместе первую задачу. Дальше по аналогии сам"

Конкретный пример (математика):

• Сильные: Решают задачу 5 способами
• Средние: Решают стандартным методом
• Слабые: Решают по готовому алгоритму

Результат: Никто не скучает, никто не отстаёт. Все работают в своей зоне роста.

Почему это важно для репетитора: Группы приносят деньги только когда ВСЕ ученики довольны. Один недовольный = плохой отзыв = потеря будущих клиентов. Дифференциация решает это.

ПРИНЦИП: Метапознание — учите учеников учиться

Суть: Обсуждайте с учениками, КАК они учатся. Тогда они станут самостоятельнее, а вы — меньше объясняете.

Как делать:
Вопросы ученикам:

• "Какой способ запоминания тебе больше подходит — карточки или схемы?"
• "Когда ты понял, что допустил ошибку? На каком этапе?"
• "Что помогло решить эту задачу — формула или логика?"

Научите техникам:

• Как проверять себя
• Как искать ошибки
• Как разбивать сложную задачу на простые

Результат: Ученики начинают САМи находить ошибки, САМи разбираться, САМи учиться. Вы тратите меньше времени на объяснения.

Почему это важно для репетитора: Чем самостоятельнее ученики, тем больше групп вы можете вести. Один час подготовки урока vs ноль часов — это 10-20 дополнительных часов в месяц для новых учеников.

НАВЫК: Активное слушание

Суть: Слушайте, чтобы понять НАСТОЯЩУЮ проблему, а не чтобы сразу дать совет.

Как делать:
❌ Плохо:

• Ученик: "Не понимаю эту тему"
• Вы: "Да что тут непонятного? Сейчас ещё раз объясню"

✅ Хорошо:

• Ученик: "Не понимаю эту тему"
• Вы: "Расскажи подробнее, в каком конкретно моменте теряешься? Когда объясняю или когда решаешь?"

Ещё лучше:

• "Покажи, до какого шага дошёл. Где именно застрял?"
• "Ты формулу не понимаешь или не знаешь, как применить?"

Результат: Вы узнаёте НАСТОЯЩУЮ проблему за 2 минуты вместо того, чтобы 20 минут объяснять не то.

Почему это важно для репетитора: Вы продаёте время. Каждая минута, потраченная на объяснение "не того", — ваш убыток. Активное слушание экономит 50% времени на объяснения.

НАВЫК: Я-сообщения вместо обвинений

Суть: Говорите о своих чувствах, а не обвиняйте.

Как делать:
❌ Плохо (обвинение):

• "Опять не сделал домашку! Ты безответственный! Так мы ничего не добьёмся!"
• (Ученик закрывается, защищается, злится)

✅ Хорошо (я-сообщение):

• "Я расстроен, потому что без домашки мы теряем время на уроке. Что мешает делать задания? Давай разберёмся"
• (Ученик готов к диалогу)

Формула:

• "Я чувствую [эмоция], потому что [последствие]. Что мы можем сделать?"

Ещё примеры:

• "Мне важно, чтобы ты понимал материал, а без практики это невозможно. Как могу помочь?"
• "Я вижу, что ты устал, но нам нужно подготовиться к экзамену. Может, изменим расписание?"

Результат: Конфликт решается, а не разгорается. Отношения сохраняются. Ученик идёт навстречу.

Почему это важно для репетитора: Один конфликт = потеря ученика = минус 20-60 тысяч в год. Эта техника сохраняет учеников и деньги.

НАВЫК: Метод "без поражения"

Суть: Ищите решение, которое устроит и вас, и ученика.

Как делать:
❌ Плохо (жёсткий отказ):

• Ученик: "Могу я перенести урок? Очень устал"
• Вы: "Нет, мы договорились! Не переношу"
• (Конфликт, обида, потеря лояльности)

❌ Плохо (полная уступка):

• Вы: "Ну ладно, перенесём"
• (Вы теряете слот, деньги, ученик садится на шею)

✅ Хорошо (решение без поражения):

• "Понимаю, что устал. У меня есть вариант: перенесём на завтра, но догоним эту тему + следующую. Или делаем сегодня, но короче — 45 минут вместо часа. Что выбираешь?"

Принцип:

• Признайте потребность ученика
• Предложите 2-3 варианта решения
• Выберите вместе

Результат: Отношения сохраняются, вы не теряете деньги, ученик чувствует уважение.

Почему это важно для репетитора: Отмены и переносы убивают расписание. Эта техника даёт вам инструмент управления ситуацией без конфликтов.

НАВЫК: Помогающие вопросы

Суть: Не давайте готовые ответы. Задавайте вопросы, которые ведут к решению.

Как делать:
❌ Плохо (даёте ответ):

• Ученик: "Не знаю, как решить"
• Вы: "Смотри, нужно сначала вынести за скобки, потом…"
• (Ученик запомнил алгоритм, но не понял)

✅ Хорошо (задаёте вопросы):

• Ученик: "Не знаю, как решить"
• Вы: "Что ты уже пробовал? … Хорошо. Какие инструменты мы изучили для таких задач? … Правильно. Попробуй применить"

Вопросы-помощники:

• "Что уже попробовал?"
• "Какой метод подходит для таких задач?"
• "Где в прошлой задаче встречалось похожее?"
• "Какой следующий шаг видишь?"

Результат: Ученик САМ находит решения, становится самостоятельнее, уверенее.

Почему это важно для репетитора: Самостоятельный ученик = высокие результаты = хорошие отзывы = новые клиенты. Зависимый ученик = низкие баллы = претензии.

НАВЫК: Создание безопасной среды

Суть: Ученик должен знать — ошибаться нормально и безопасно.

Как создать:
Ваши фразы:

• "Отлично, что попробовал! Ошибка — это часть обучения"
• "Классная ошибка! Сейчас разберём, почему так не работает"
• "Давай посмотрим, что здесь пошло не так. Без паники, это нормально"

Чего НЕ делать:

• ❌ Сравнивать: "А вот Петя уже решил!"
• ❌ Критиковать: "Это же просто! Как ты не можешь?"
• ❌ Раздражаться: "Сколько раз можно объяснять?"

Что делать:

• ✅ Поддерживать: "Хорошая попытка! Ещё немного и получится"
• ✅ Нормализовать: "Эту задачу 80% учеников решают неправильно с первого раза"
• ✅ Направлять: "Ты на верном пути, попробуй ещё раз с учётом того, что…"

Результат: Ученики не боятся пробовать сложное, растут быстрее, получают лучшие результаты.

Почему это важно для репетитора: Зажатый ученик = низкая эффективность = плохой результат = потеря клиента. Раскрепощённый ученик = быстрый прогресс = довольный родитель = сарафан.

Управляйте вниманием микроприёмами, а не энергией.

Не нужно быть шоуменом и выгорать. Достаточно:

• Один уточняющий вопрос
• Пауза в 3 секунды
• Правильная последовательность инструкций

Это экономит вашу энергию и делает уроки эффективнее.

Меньше говорите — больше действия.

Если вы говорите больше 15 минут подряд — вы делаете что-то не так.
Лучший урок — когда ученик делает, а вы направляете.

Это экономит вашу энергию и даёт лучший результат.

Отношения важнее программы.
Если ученик вам не доверяет или боится — никакая методика не поможет.

Сначала создайте безопасное пространство. Потом учите.
Это не мягкотелость — это профессионализм. Лучшие результаты у учеников дают репетиторы, с которыми комфортно.

Хотите прокачаться ещё больше? Вот список книг для углублённого изучения:

Про методику обучения:
Майкл Хорн, Хизер Стейкер — «Смешанное обучение»
Лайфхак: Чередуйте онлайн и офлайн задачи — мозг отдыхает и усваивает материал лучше.
Мария Чуркина, Наталья Жадько — «Тренинг для тренеров на 100%»
Лайфхак: Делайте мини-тренировки для закрепления навыков, а не только разбор теории.
Джули Дирксен — «Искусство обучать»
Лайфхак: Используйте истории и реальные примеры — они делают материал «живым».

Про визуализацию и объяснение:
Дэн Роэм — «Говори и показывай»
Лайфхак: Визуализируйте концепции — рисунки помогают понять сложное быстрее.
Ли Лефевер — «Искусство объяснять»
Лайфхак: Разбивайте сложные идеи на 3–4 ключевых элемента — легче усвоить.

Про креативность и вовлечение:
Кен Робинсон — «Школа будущего»
Лайфхак: Включайте творческие задания — это повышает вовлечённость.

Про презентации и подачу:
Нэнси Дуарте — «Слайдология»
Лайфхак: Делайте визуальные схемы — они удерживают внимание и усиливают понимание.
Нэнси Дуарте — «Резонанс»
Лайфхак: Используйте истории и эмоции для закрепления материала.
Коул Нафлик — «Данные: визуализируй, расскажи, используй»
Лайфхак: Превращайте сухие цифры в понятные визуальные истории.

🎁 А ЧТО ДАЛЬШЕ?

Эти книги дают техники. Но техники — это только часть истории.
Знаете, в чём главная проблема большинства репетиторов?

Они классно преподают. Но не умеют:

• Находить учеников стабильно
• Продавать свои занятия без чувства вины
• Переходить на группы и масштабироваться
• Выстраивать систему, чтобы работать меньше, а зарабатывать больше

Можно быть гениальным методистом и при этом работать за копейки, потому что не хватает учеников.
Можно отлично объяснять, но выгорать от 40 часов в неделю с индивидуалками.

✅ Маркетинг — откуда брать поток учеников без зависимости от сарафана
✅ Продажи — как продавать занятия так, чтобы клиенты сами просили
✅ Мини-группы — как перейти с индивидуалок и зарабатывать в 2-3 раза больше
✅ Методика — как вести группы эффективнее, чем индивидуалки
✅ Системность — как работать 15 часов в неделю и зарабатывать 300К+

ТЕХНИКА: "Без отступлений"

Суть: Дали инструкцию — сразу ждёте выполнения. Никаких комментариев, отступлений, шуток пока не сделали.

Как делать:
❌ Плохо:

• "Открываем тетради… кстати, вчера забыли про домашку… ну ладно, открыли? Так, ещё подождём Машу…"

✅ Хорошо:

• "Открываем тетради." [ПАУЗА. Смотрите. Ждёте.] "Отлично. Пишем число."

Принцип: Одна инструкция = одно действие = пауза = следующая инструкция.

Результат: Ученики понимают — каждое ваше слово имеет вес. Внимание не расползается на мелочи.

Почему это важно для репетитора: Вы продаёте свои часы. Каждая минута, потраченная на "а давайте отвлечёмся", — это ваши деньги. Эта техника экономит 10-15 минут урока.

🔥 Хотите узнать, как это работает?

У нас есть опыт продвижения 800+ репетиторов — от поиска первых учеников до создания полноценных онлайн-школ с доходом 500К+ в месяц.

Мы собрали всё это в систему, которая работает. И готовы поделиться с вами.

Этот материал — выжимка из сотен часов чтения и практики.
Мы отобрали только то, что реально работает на практике с реальными учениками.

Техники из этих книг помогут вам:

• Сделать уроки эффективнее
• Экономить время на подготовку
• Получать лучшие результаты с учениками
• Не выгорать от рутины

Но если хотите не просто улучшить уроки, а построить прибыльный бизнес — переходите на бесплатный урок.
Там вся система. От А до Я.

Увидимся на уроке! 🔥

Что узнаете в уроке:

🎯 Откуда брать поток учеников без зависимости от агрегаторов
🎯 Как перейти с индивидуалок на группы и зарабатывать в 2-3 раза больше при меньшей нагрузке
🎯 Реальная система работы с мини-группами от практика с 10-летним опытом
🎯 Конкретные цифры и кейсы — как репетиторы вырастили доход с 80К до 300К за полгода

📺 Посмотрите бесплатный урок:

PS

ЗАБРАТЬ ДОСТУП К УРОКУ!

ЗАБРАТЬ ДОСТУП К УРОКУ!